Sadržaj
The stolne igre To su rekreacijske aktivnosti koje se koriste i unutar i izvan školskog okruženja, jer ispunjavaju funkcije pomoći u različitim aspektima, ovisno o vrsti igre koja se koristi.
Na ovaj način društvena igra može potaknuti:
- Fina motorika, čitanje ili čitanje
- Fonemska svijest
- Sjećanje i koncentracija
- Fleksibilno razmišljanje
- Planiranje
- Uspostavite školsko znanje poput sabiranja, oduzimanja, dijeljenja itd.
- Promovirajte značajke spajanja i sortiranja
- Podignite pozornost
- Potaknite kolektivni ili grupni rad
Iz svih ovih razloga može se reći da društvene igre ne samo da pomažu djetetu da bude zauzeto, već favoriziraju učenje i asimilaciju različitih funkcija.
Primjeri društvenih igara za djecu
- Zingo
Ova igra pomaže potaknuti finu motoriku, koordinirati slike i potaknuti vježbanje prve riječi.
Dob: između 4 i 7 godina (ovisno o svakom djetetu)
To je alternativa Bingu.
Igra se sastoji od podudaranja riječi sa slikom kojoj svaka odgovara. Na taj se način postiže povezanost svake slike s pripadajućom riječju. Postoje i verzije Zinga s brojevima, pa čak i dvojezičnim.
- Super Zašto ABC
Ovo je izvrsna igra koja će djeci pomoći da nauče čitati. Obično se preporučuje poticanje fonemske svijesti, osnovno čitanje, prepoznavanje abecede i učenje rime.
Djeci pomaže da prepoznaju velika i mala slova kao i da prepoznaju riječ prema njenom kontekstu.
- Slijed (za djecu)
Ova igra pokušava razviti pamćenje, potaknuti vizualno-prostorne vještine i potaknuti čitanje.
Igra se sastoji od raspodjele nekih karata na kojima se nalaze slike životinja. Tada svaki igrač mora staviti na ploču koja je na stolu crvene žetone na one životinje koje odgovaraju njihovim kartama.
Igra ima mnogo varijacija, ovisno o sposobnostima i dobi svakog djeteta.
- Slagalica ili Puzzle
S bilo kojom zagonetkom potiču se fine motoričke funkcije, timski rad, disciplina u igri, strpljenje, orijentacija kroz oblike i boje, kao i promatranje.
Kao što svi znamo, slagalica se sastoji od sastavljanja slike s različitim dijelovima slagalice.
- Ugrađeni blokovi
Blokovi pomažu poticanju vizualnih i prostornih vještina, koordinaciji i programiranju projekata ili sekvenci (u slučaju oblikovanja kula ili nečeg sličnog).
Blokovi se posebno koriste kod djece između 4 i 8 godine. Postoje, pak, različite sorte u pogledu njihove veličine.
Ovo je jedna od igara koja je poznata kao "besplatna", jer, za razliku od drugih, nije potrebno slijediti redoslijed igrača, pravila itd., Već, naprotiv, djetetu omogućuje da organizira što način koji želite reproducirati.
To je igra koja se široko koristi za procjenu kreativnosti djeteta, kao i za promatranje drugih poremećaja poput agresivnosti, frustracije ili straha, između ostalih.
- Ludo
Ova igra se široko koristi za promicanje funkcija reda, timskog rada, natjecanja, logičnog slijeda, strpljenja, razlikovanja boja, poštivanja pravila (kroz nagrade-kazne koje sama igra ima), među ostalima.
Koristi se s djecom od 5 godine starosti.
Može se igrati u timovima ili do 4 igrača.
Ova se igra sastoji od bacanja kocke s početne točke gdje svaki igrač ima svoj žeton.
Kako igra bude napredovala, igrači će raditi bacanje kockica kako bi došli do cilja i pobijedili u igri.
- Monopol (monopol)
Ovom vrstom igre moguće je djecu upoznati s vrednovanjem novca, njegovom razmjenom, mogućnostima njegove samouprave i posljedicama pogrešnog rukovanja.
U igri započinjete s određenim početnim iznosom novca. Dok se kockice bacaju, igrači pokušavaju kupiti različita svojstva. Ako nekretnina već ima vlasnika, vlasniku morate platiti najamninu (najamninu).
- Riječnik
Ova igra stimulira finu motoričku koordinaciju, razradu apstraktnog mišljenja, proizvodnju sekvencijalnog mišljenja (jer mnoge složene riječi treba crtati odvojeno. To zahtijeva transformaciju, diskriminaciju i znanje riječi i njihovog značenja od svakog igrača).
Obično se koristi kod djece starije od 7 godina.
U ovoj igri svaki igrač ima žeton. Nakon bacanja kocke morate prijeći u kutiju, izvući karticu na kojoj će se od vas tražiti da nešto izvučete.
Svaki igrač mora razviti mimičke ili grafičke vještine tako da ostatak igrača pogodi izvučenu riječ.
- Škrabati
Igra Scrabble potiče izgradnju riječi, ispravnu upotrebu pravopisa i sekvencijalne funkcije abecede.
Igra se sastoji od spontanog oblikovanja riječi ili fraza uzimajući u obzir slova koja svako dijete ima na svojoj ploči.
Također pomaže znati vrstu riječi koju je dijete odlučilo oblikovati. Nije isto oblikovati riječ "lošije" nego riječ "ali", jer prva ima negativni naboj, dok je druga samo poveznica između rečenica, ali obje imaju ista slova.
- Dame i šah
Uz dame i šah stimuliraju se napredne kognitivne funkcije jer igra zahtijeva poznavanje pravila i pokretljivosti ili ne određenih figura. S druge strane, zahtijeva od svakog igrača finu motoričku koordinaciju (postavljanje komada), kao i razvoj sekvencijalnih strategija kako bi se postigao cilj igre.
Ove se igre koriste kod djece starije od 7 ili 8 godina.
Igra dame sastoji se od pomicanja pločica dijagonalno na „jestiKomadi protivnika.
S druge strane, šah se sastoji od postavljanja različitih figura koje imaju različite funkcije jedna prema drugoj. Tako neki dijelovi mogu napredovati dijagonalno (na primjer biskup), drugi će to činiti ravno (točak), drugi će moći istodobno pomicati nekoliko kvadrata (točak, biskup, kraljica), dok će drugi moći napredovati samo po jedna kutija (pijun i kralj).
